فلور رضایی کارگر[1]*، بیتا آجیل چی[2]

چکیده

مقدمه: در دهه اخیر تحقیق در مورد اضطراب در دوره نوجوانی افزایش یافته به طوری که تاثیر اضطراب بر یادگیری و عملکرد به خوبی نشان داده شده است، یکی از راهبردهای اثربخش جهت کاهش اضطراب امتحان استفاده از فنون تن آرامی است  که زمینه ارتقائ سلامت روانی را فراهم می سازد.

هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیرآموزش و تمرینات تن آرامی بر کاهش اضطراب دانشجویان بود.

رضایت زناشویی و سلامت روان در بیماران مالتیپل اسکلروزیس و افراد سالم با توجه به جنسیت

Bita, Ajilchi^1*, Arezoo, Shomali Oskoei, ² Flor, Rezaeai Kargar³

 1Department of Psychology, Faculty of Human Science, Science and Research Branch University, Islamic Azad University (IAU), Tehran, Iran

2Department of Psychology, Faculty of Human Science, Islamic Azad University of Rudehen (RIAU), Tehran, Iran

³Department Psychology and Social Science, Central Tehran branch, Islamic Azad University (IAU), Tehran, Iran

*Corresponding Author, Email: این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

Received August 26, (2013).

The aim of this study was to compare marital satisfaction and mental health in male and female multiple sclerosis patients with healthy males and females. In a correlation study, 59 MS patients in Tehran (31 female and 28 male, with a range of 25 to 55 years old) were selected by the random cluster sampling method and 59 healthy individuals were matched with them in sex and age. Then both groups filled in the marital satisfaction questionnaire of Enrich and GHQ. The test of multi-variance analysis showed that, regardless of the gender, for people with MS disease, the marital satisfaction and the whole of its sub-scales except the religion and the mental health and its all sub-scales, are established at a significantly low level.

آموزش مهارت های هیجانی – اجتماعی در دانش آموزان ابتدایی

Mansoureh Karimzadeh*¹, Bita Ajilchi², Arezoo Shomali Oskoei³, Siyamak Tahmasebi⁴

^1&4 Department of preschool education, University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran

²Department of Psychology, Faculty of Human Science, Science and Research Branch University, Islamic Azad University (IAU), Tehran, Iran

³ Department of Psychology, Faculty of Human Science, Islamic Azad University of Rudehen (RIAU), Tehran, Iran

^*Correspondence: این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

Abstract

This research is an experimental one which is comprised of two programmes: social-emotional skills training for the teachers and social-emotional skills training for primary students, in order to enhance their social-emotional skills, which was integrated into their existing weekly curriculum by their teachers. The research sample consisted of volunteer teachers at a primary school (fourth and fifth grades, with at least 10 years of teaching experience and a bachelor's degree) who were randomly assigned into two groups: the control group (18 female teachers and 16 male teachers with their students) and the experimental group (20 female teachers and 14 male teachers with their students).

فلور رضایی کارگر

دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی و مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

 مریم علاقبند

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور واحد تهران جنوب

 بیتا آجیل چی

دکتری روانشناسی عمومی و مدرس دانشگاه علامه طباطبایی

 چکیده

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه سبکهای دلبستگی با مولفه های عشق ورزی و رضایتمندی زناشویی بود. بدین منظور در یک پژوهش توصیفی از نوع همبستگی تعداد 120 نفر از افراد متاهل (60 زوج) شهر یزد به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده و به پرسشنامه های سبکهای دلبستگی بزرگسالان کالینز و رید (1990) ، مولفه های عشق اشترنبرگ(1997) و رضایتمندی زناشویی انریچ )1987) پاسخ دادند.داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون تحلیل و رگرسیون چند گانه تحلیل شدند. نتایج نشان داد که از بین متغیرهای تحت بررسی، تنها رضایت زناشویی در سبک دلبستگی ایمن، با صمیمت و تعهد و در سبک دلبستگی اضطرابی با صمیمت،‌ شور و تعهد رابطه منفی و معنادار در سطح 05/0P< داشت و از این میان تنها مولفه تعهد توان پیش بینی رضایتمندی زتاشویی را در در سطح 05/0P< در سبک دلبستگی ایمن دارا بود.

اثر بخشی توانبخشی شناختی بر بهبود توجه انتخابی در بیماران اختلال خفیف شناختی

Arezoo, Shomali Oskoei ^{*1 2} Vahid, Nejati, ³ Bita, Ajilchi

¹Department of Psychology, Faculty of Human Science, Islamic Azad University of Rudehen (RIAU), Tehran, Iran

^{2 *}Department of Psychology, Faculty of Human Science, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran

³Department of Psychology, Faculty of Human Science, Science and Research Branch University, Islamic Azad University (IAU), Tehran, Iran

Corresponding Author, Email: این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

Received **** 2013

Abstract

Purpose: The aim of the present study is to evaluate the effectiveness of cognitive rehabilitation on improving selective attention in patients with mild cognitive impairment. Methods: it was a quasi-experimental study with pre-test and post-test. The population in this study was all individuals referred to a neurology clinic in Tehran in 2012.